开始接触教育学知识。教育学是研究教育现象和教育问题，揭示教育规律的科学。

教育学的历史，四个发展阶段：

萌芽阶段：

古代的一些思想家、政治家、教育家的教育思想和教育经验，都混杂在他们的哲学著作或政治著作、语言记录（《论语》《理想国》）。

早期专门论述教育问题的著作中是《学记》，还有稍后古罗马帝国教育家昆体良写的《论演说家的培养》。

《学记》是古代中国教育经验和儒家教育思想的高度概括，全问仅1229字，对教育的作用、古代的学校制度和视导制度、教育和教学的原则和方法，以及师生关系等问题，做了精辟的论述。

所有的教育方面的著作多属于论文的形式，停留于经验的描述，缺乏科学的理论分析，没有形成完整的体系，是教育学的萌芽或雏形。 

独立形态阶段：

出现了体系比较完整的教育学，教育学逐渐成了一门独立的学科。